維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生從理論知識(shí)走向社會(huì)實(shí)踐的橋梁
維修電工實(shí)訓(xùn)裝置
維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生從理論知識(shí)走向社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是關(guān)系專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力具有重要的意義。維修電工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，還必須在各個(gè)環(huán)節(jié)上綜合運(yùn)用，才能取得良好的效果。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，今后對(duì)維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探索還有待于進(jìn)一步完善。
維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校對(duì)電類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)其動(dòng)手能力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能起著關(guān)鍵作用。上海碩博科教設(shè)備有限公司本著為電工電氣一體化專業(yè)教學(xué)建設(shè)服務(wù)的原則,研發(fā)設(shè)計(jì)出更適合現(xiàn)代電工專業(yè)教學(xué)的新一代維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備，
維修電工技能的形成是由學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐的反復(fù)練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，維修電工專業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間，要掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能且能達(dá)到中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，都要通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。該設(shè)備的研制與探索，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了較好的效果。從而培養(yǎng)出具有一定專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的中、高級(jí)技能人才。是勞動(dòng)鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級(jí)、中、高級(jí)維修電工技能考核的理想設(shè)備。